小班美术毛毛虫教案,小班美术毛毛虫教案十三篇,2025好饿的毛毛虫小班教案范文

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是教师个性化教学和授课能力的有效展示。发现了一篇关于“小班美术毛毛虫教案”的网络文章非常值得一读，希望这篇文章对您有所启发并能够让您更加了解相关知识！

活动目标：

1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。

2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。

活动准备：绘本ppt，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干

活动过程：

一、通过观察ppt，了解毛毛虫的外形特征与颜色。

1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。

师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）

毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）

它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）

毛毛虫身上还有什么啊？

2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。

图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。

师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？

图三：了解毛毛虫直立时的姿态。

师：现在毛毛虫想干什么啊？

它的身体是什么样子的？

它想找东西吃，急的站起来啦。身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）

图四：了解毛毛虫有大小不同。

师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）

二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。

1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。

师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出示小布丁。

小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊。

指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。轻轻的印一下，够不够长啊？

师：毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友。从哪里爬出来呢？

别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。

要点：

（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。

（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

2、幼儿作画，教师指导。

提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。

三、作品评价。

指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？

活动分析

一、关于教材的选择

毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态，巧妙地结合海绵印章小布丁，印出圆形的图案的特点，用小布丁印画、棉签添画的方

栏目小编为您梳理了“好饿的毛毛虫小班教案”的一些关键点和信息，希望这篇文章能够为你提供实用的技巧建议你把它保存起来。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。 教案课件是教学的蓝图，重点难点不可遗漏。

活动背景：

孩子爱吃零食，不肯吃饭，是一个让人头痛的问题。大人的好言相劝、循循善诱，甚至是软硬兼施、威逼利诱，都起不了很好的作用，有时还会事与愿违。音乐活动《毛毛虫饿坏了》是让孩子们在轻松、活泼、有趣的歌曲中，正确理解合理饮食和健康成长的重要关系。在音乐活动中，同时还渗入了“毛毛虫变成蝴蝶”的科学知识；穿插了数学中的基本概念——日期和数学；又涉及到健康的常识——合理饮食以及饮食的卫生习惯。一首小小的歌曲，整合了艺术、数学、健康、科学等几个领域的知识，自然贴切，情趣盎然，深受孩子们的喜爱。

活动准备：

钢琴、毛毛虫头饰、图谱一份。

活动过程：

1、以谈话形式导入活动，引起幼儿兴趣。

⑴师：小朋友你们都吃过了早饭了吧！肚子饱饱的，又暖和又开心。让我们跟着音乐“啦啦啦”地唱个歌吧！（幼儿随伴奏音乐《饥饿的毛毛虫》进行“啦啦啦”练声。

⑵老师戴上毛毛虫的头饰扮作“毛虫”。

师：你们的肚子吃得饱饱的，歌儿唱得真好听。唉·可怜我已经三天没吃东西了，饿坏啦！我得去找点东西吃。

2、理解歌词意义，初步学唱歌曲。

⑴师分段范唱歌曲，引导幼儿根据歌曲中的数字和图谱熟记歌词。

① 教师随伴奏范唱第一段歌曲。

师：你听到歌里唱了些什么？

幼甲：毛毛虫吃蛋糕。

幼乙：星期一吃的。

（结合幼儿的回答，教师随即在黑板上出示第一段歌曲的简单图谱，然后和幼儿一起朗诵第一段歌词。）

师：吃东西前我们要做些什么？

幼：洗手。

师：让我们一起边唱边做洗手的动作。

（幼儿看着图谱随伴奏试唱第一段歌曲。）

② 师随伴奏范唱第二段歌曲。

师：毛毛虫在星期几吃了什么？

幼：星期二，吃了两只鸡腿。

（出示相应的图谱，并带领幼儿一起有节奏地朗诵第二段歌词）

师：我们来把第二段歌曲唱一下吧！

（师指着图谱开另幼儿唱第二段歌曲，继续引导幼儿在歌曲的前奏处做有节奏的洗手动作。）

③ 师：（做睡醒后伸懒腰的动作）星期二接下来是星期几呀？

幼：星期三。

（师随伴奏范唱第三段歌曲）

师：毛毛冲在星期三吃了什么？

幼：毛毛虫在星期三吃了三个苹果。

（师出示第三段歌曲的图谱

伴随着各行各业的衍生，范文的需求量越来越大，不同的文章可以用在不同的场合，你也许正需要一些范文作为参考，小编经过整理，为你编辑了毛毛虫爬爬爬教案，更多信息请继续关注我们的网站。

活动目标：

1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。

2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。

3、萌发幼儿关爱自然的情感。

活动准备：

1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的自然美景。

2、教具：毛毛虫玩具(丝袜做);

3、学具：各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。

4、轻音乐：《月亮的脚印》。

活动过程：

(一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。

出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：

1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁?那它长的什么样?

2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了?

教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。

3、它的头也会变，它想干什么?

教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。

(二)明确拼贴的任务和要求。

1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?(幼儿依据以往经验说出用纸或光做。)

2、教师出示拼贴材料，谈话：

现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗?

3、请幼儿观察，知道瓶盖有小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。

4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。

5、师幼商讨并总结拼贴的要领：

先将瓶盖贴上双面胶，然后过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。

(三)在轻音乐中，幼儿自由拼贴，教师巡回指导。

1、教师提醒幼儿：

(1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴;

(2)注意颜色的搭配;

(3)鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。

(4)不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。

2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。

(四)作品欣赏。

1、幼儿互相欣赏，胆介绍自己的作品。(可用情境性语言及时引导)

2、毛毛虫变蝴蝶舞动。

平时的生活中，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文对我们的生活有着重要的意义，范文主要包含哪些内容呢？以下内容是小编特地整理的“毛毛虫变蝴蝶的教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

有一只毛毛虫，长得又瘦又黄，它多么希望自己能变成一只美丽的蝴蝶。于是，他去问妈妈。妈妈说：“只要你多吃点，长大了就能变成美丽的蝴蝶!”毛毛虫听了妈妈的话，下定决心吃很多很多的东西。星期一，毛毛虫吃了一个大大的苹果;星期二，毛毛虫吃了一颗大大的青菜;星期三，毛毛虫吃了一个大大的鸭梨;星期四，毛毛虫吃了一根大大的萝卜，到了星期五，毛毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶，飞走了。

活动目标：

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

活动准备：

1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。

活动过程：

一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣

1.出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!

2.引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事

1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……

2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西

1.出示另一只毛毛虫。

师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

四、游戏

1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2.教师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束和